نمونه درس آزاد و روش تولید درس آزاد،درس ۱۳ فارسی سوم دبستان

نمونه درس آزاد و روش تولید درس آزاد،درس ۱۳ فارسی سوم دبستان

روش تولید درس آزاد فارسی در مقطع ابتدایی

درس های آزاد ایستگاه اندیشیدن و درنگ کردن و آفریدن است. این فصل فرصتی است تا دانش آموز و معلم به یاری هم به فراخور ذوق و علاقه دلبستگیهای فرهنگ بومی و نیازها و بایسته هایی که در دیگر درسها به چشم نیامده اند ، مطالبی بازگو کنند.
۱- پرورش توانایی تولید ماده درسی دانش آموزان با نظارت و هدایت آموزگاران
۲- بهره گیری از تعامل دانش آموزان و خانواده در سازماندهی و تألیف کتاب
۳-آشنایی با برخی از نمودهای فرهنگی و جلوه های آداب و رسوم و سنت های بومی
٤-شناخت بیشتر شخصیت های علمی و فرهنگی محل زندگی
۵- پرورش توانایی بندنویسی و بهره گیری از تفکر و نقد و تحلیل روشهای تولید درس آزاد

برای نوشتن و تولید درس آزاد یکی از روشهای زیر پیشنهاد می شود:
۱) هر دانش آموز به صورت مستقل و فردی برای تولید درس آزاد اقدام نماید.
۲) دانش آموزان به صورت گروهی و با مشارکت تمام افراد گروه برای تولید درس آزاد اقدام نمایند.
(۳) تولید درس در کلاس ( مجموعه نظرهای کلاس با راهنمایی و رهبری معلم کلاس)

در تولید درس آزاد می توان از توانمندی دانش آموزان در بندنویسی بهره برد. موضوع نوشته: «محل زندگی»، موضوع خیلی کلی است و باید به موضوعات کوچکتر محدود شود. مثلاً وضعیت جغرافیایی محل، آداب و رسوم، زبان منطقه و غذاهای خاص آن منطقه، چهار موضوع کوچک تری هستند که در مورد هر یک می توان یک بند نوشت لازم است معلم به دانش آموزان کمک کند تا چهارچوب متن خود را مشخص نمایند، سپس اقدام به نوشتن کنند به عنوان نمونه چهارچوب نوشته، می تواند شامل سه بند باشد که بند اول وضعیت جغرافیایی محل را توضیح دهد؛ بند دوم زبان و بند سوم آداب و رسوم منطقه را بیان کند. در تدوین متن می توان از رو شهای پیش سازمان دهنده ، بدیعه پردازی و بارش مغزی بهره برد. در طراحی فعالیتهای نوشتاری نیز تطابق فعالیت ها با روند طراحی کتاب ضروری است
امید آورند
سرگروه آموزشی و مدرس دوره ضمن خدمت فرهنگیان

کاربرگ و آزمون درس دوازدهم فارسی سوم دبستان